Drengen blev ved med at larme og forstyre klassen og klassens lærer var efterhånden desperat. Så opfandt han – efter en del prøvelser og sparring – en fodgynge. Drengen blev rolig og viste helt nye sider af sig selv. Idag lever læreren af at sælge sin fodgynge til andre skoler – i Danmark og i 50 lande – med urolige børn. Tilbagemeldingerne er overraskende. Diagnoser bliver aflyst og børnene bliver en del af fællesskabet. Læs eller hør den fantastiske historie her.

En ny dansk IT-virksomhed Canopy LAB er i gang med at revolutionere den måde vi lærer på. Det sker ved at blande elementer fra de sociale medier som Facebook med interatkitve digitalt baserede kursusforløb. Der er ingen grænser og der er kursister fra bl.a. Peru og Uganda. Det er en iransk flygtning Sahra Josephine Hjort der er initiativtager og drivkraft.

Fra næste skoleår får alle skolebørn i Italien 1 times kursus i klima og klimaforandringer. Italien er det første land i verden der systematisk sikrer at børnene får et fagligt fundament i forhold til klimaet. Det vil være uddannelsesministeriet der udvikler læseplanen med hjælp fra videnskabelige eksperter. Læs mere her.

”Verden ændrer sig, når vi får børn uddannet”. Sådan siger de i Room to Read, der er en non-profit organisation, der fokuserer på pigers uddannelse og børns læsning i Asien og Afrika.  16,8 mio. børn har fået hjælp fra organisationen til at få en uddannelse. Læs mere her.

 I slutningen af 1990’erne var Danmark et af de lande, hvor allerflest skoleelever blev mobbet. 20 år og utallige anti-mobbekampagner senere har vi stort set udryddet mobning i skolen.
Den positive udvikling er dog ikke først og fremmest kampagnernes fortjeneste. I stedet skyldes den, at ledere, lærere og pædagoger har fået et helt nyt syn på, hvad mobning er. Vi har simpelthen opdaget, at vi længe har taget fejl i, hvad mobningen egentlig består i:  Mobning handler ikke om onde børn, men om onde mønstre.  Læs mere her.